نوع مقاله : مقاله پژوهشی
نویسندگان
1 دانشجوی دکتری، گروه خط مشی و اداره امور عمومی، دانشکده مدیریت دولتی و علوم سازمانی، دانشکدگان مدیریت، دانشگاه تهران، تهران، ایران.
2 استاد، گروه مدیریت دولتی، دانشکده مدیریت دولتی و علوم سازمانی، دانشکدگان مدیریت، دانشگاه تهران، تهران، ایران.
3 دانشیار، گروه خطمشی و اداره امور عمومی، دانشکده مدیریت دولتی و علوم سازمانی، دانشکدگان مدیریت، دانشگاه تهران، تهران، ایران
4 دانشیار، گروه مدیریت، دانشکده علوم اقتصادی و اجتماعی، دانشگاه بوعلی سینا، همدان، ایران
چکیده
کلیدواژهها
عنوان مقاله [English]
نویسندگان [English]
Background and Objective: This research was conducted with the aim of a systematic review of higher education governance studies.
Method: This research is qualitative, developmental, interpretive, and inductive, conducted with a systematic approach and using qualitative content analysis.
Findings: After reviewing and synthesizing the results of the selected studies, nine final themes in higher education governance were identified as follows: 1. “Multiple Transparency” including: administrative transparency, political and cultural transparency, and economic transparency. 2. “Systematic Monitoring and Evaluation” including: mutual monitoring and systematic evaluation. 3. “Multilateral Participation” including: economic participation, administrative participation, and political and cultural participation. 4. “Comprehensive Accountability” including: economic accountability, political and cultural accountability, and administrative accountability. 5. “Foresight Governance” including: government effectiveness, results orientation, future-oriented thinking, and knowledge governance. 6. “Political and National Consensus and Coordination” including: integration and coordination of the country’s higher education sectors, consensus-building, national interaction and coordination, and political stability. 7. “Intervention-Based Policy-Making in Higher Education” including: institutional independence in higher education, stakeholder and entitled parties’ interventions, globalization, and internationalization. 8. “Fundamental Requirements in Higher Education Governance” including: justice-oriented policies, legal and regulatory compliance, meritocracy. 9. “Governance Essentials” including components such as financial resource mobilization, change leadership and use of emerging technologies.
Conclusion: The findings of the study indicate that by understanding fundamental and priority issues that lay the groundwork for various challenges in higher education governance, as well as discovering the relationships between them, solutions and suggestions for implementing effective governance in the higher education system of Iran can be provided.
منابع:
1- احمدی، حیدر؛ نعمت الهی، حمیدرضا و اسدالهی دهکردی، الهه (1401). مراحل اجرا و تحقق حکمرانی مشارکتی در مؤسسههای آموزش عالی. مطالعات بهبود و تحول، 31 (105)، 103-135.
2- احمدی، ملیحه؛ ایمانی، عبدالمجید و یعقوبی، نورمحمد (1403). ارائه الگوی خطمشی گذاری خوب در حوزه آموزش عالی. حکمرانی و توسعه، 4 (1)، 49-74.
3- اردو، فاطمه (1402). آسیب شناسی نظام آموزش عالی ایران با تأکید بر محورهای سه گانه. حکمرانی و توسعه، (3) 3، 39- 64.
4- افخمی روحانی، حسین؛ رحمان سرشت، حسین و مرجانی، شهره (1393). حکمرانی دانشگاهی و ارزیابی پرتال و وبگاه ها. نشریه نامه آموزش عالی، 7 (28)، 13- 32.
5- امیری فرح آبادی،جعفر؛ ابوالقاسمی، محمود و سلیمانی، سعید (1397). بررسی همگرایی حکمرانی دانشگاهی و کنش های شبه تجاری در آموزش عالی ایران. آموزش عالی ایران، 10(4)، 61-86.
6- باقری مقدم، ناصر و احمدی، حسن (1397). آسیبشناسی حکمرانی در نظام آموزش عالی ایران. سیاستگذاری عمومی، 4(4)، 74-55.
7- برومند کاخکی، احمد؛ رضایی، ایمان؛ حیدری، امیرهوشنگ و نقی زاده، رضا (1401). پیشنهاد چارچوب کاربست آیندهنگاری در حکمرانی آموزش عالی ایران. فصلنامه علمی راهبرد، 31(1)، 127- 164.
8- پورعزت، علی اصغر (1393). درآمدی بر روش پژوهش علمی (فراگرد تدوین رساله پژوهشی و دفاع از آن). تهران: میدانچی.
9- پورعزت، علی اصغر و اسدزاده، علیرضا (1401). الزامهای طراحی و آفرینش روش در دانش مدیریت و علوم پیچیده، با در نظر گرفتن چالش مواجهه مدبرانه با ارزشهای دینی. حکمرانی و توسعه، 2(1)، 3- 16.
10- پورعزت، علی اصغر و اسدزاده، علیرضا (1400). آموزشوپرورش و نقش بیبدیل آن در ساخت واقعیت آینده از طریق انتقال دانش صریح و ضمنی. نخستین همایش ملی بیانیه گام دوم انقلاب، نقش دانشگاه فرهنگیان در ایجاد تمدن نوین اسلامی ایرانی، برگزارشده در تاریخ 25 مهر 1400، کد مقاله : 1086.
11- جزینی، روحاله؛ منظری توکلی، علیرضا؛ پورکیانی، مسعود و سلاجقه، سنجر (1401). شاخصهای حکمرانی خوب و شهروندی خوب با تأکید بر نقش قومیتهای گوناگون. فصلنامه علمی جامعهشناسی سیاسی ایران، سال پنجم. 675 – 689.
12- جلیل، میلاد؛ حسینی گلافشانی، احمد و امیرخانی، امیرحسین (1402). طراحی مدل حکمرانی پایدار سازمانی با رویکرد مدیریت تعالی سازمانی در نظام آموزش عالی کشور با رویکرد تحلیل مضمون. فصلنامه علمی مدیریت سازمانهای دولتی، 12 (1)، 153-168.
13- حاتمی، داود؛ کمالی، حامد و روشن، احمد (1402). مطالعۀ تجارب حکمرانی خوب در آموزش عالی کشورهای اروپایی و آمریکای شمالی؛ درسمایه هایی برای آموزش عالی ایران. فصلنامه پژوهش و برنامهریزی در آموزش عالی، 29(1), 186-161.
14- حریریان توکلی، الهام؛ فراست خواه، مقصود؛ شیرزاد کبریا، بهارک و حمیدی فر، فاطمه (1401). گذار از حکمروایی دولتگرا به حکمروایی خوب آموزش عالی: الگوی برخاسته از نظریه بر پایه (GT). پژوهش و برنامهریزی در آموزش عالی، 28 (14)، 43-68.
15- حریریان توکلی، الهام؛ فراست خواه، مقصود؛ شیرزاد کبریا، بهارک و حمیدی فر، فاطمه (1401). بررسی تحلیلی مدلها و چارچوبهای حکمرانی آموزش عالی در جهان: مرور فرا روایت یا شبه سامانیافته. مدیریت و برنامهریزی در نظام آموزشی، 15 (2)، 28، 81-112.
16- داداش کریمی، یحیی؛ میرسپاسی، ناصر و نجفبیگی، رضا (1398). طراحی مدل حکمرانی آموزش عالی کشور. مدیریت سازمانهای دولتی، 7 (شماره 3 (پیاپی 27))، 11-28.
17- دژبرد، مهدیه و قرونه، داوود (1402). الگوهای حکمرانی آموزش عالی در تجارب جهانی: مرور واقعیتها در آینه پژوهشها. آموزش عالی ایران، ۱۵ (۴) :92-68.
18- رجائی، امیر (1396). بررسی وضعیت حکمرانی در بخش آموزش از منظر نظام ارتباطی آن در کشورهای جهان، سیاستنامه علم و فناوری، 7(4)، 25-34.
19- رجبی، علیرضا؛ شامرادی، سیده نیلوفر و حسن مرادی، نرگس (1399). حکمرانی آموزش عالی در ایران؛ فراتحلیلی بر آسیبها و راهکارها. رهبری آموزشی کاربردی، 1(4)، 27-46.
20- رشیدی، محبوبه؛ سیدنقوی، میرعلی؛ رضایی منش، بهروز و واعظی، رضا (1400). الگوی کارکردهای مدیریت منابع انسانی کارکنان راکد. مدیریت سازمانهای دولتی، دوره 3 (35)، 141-160.
21- روشن، احمدرضا و متوسلی، محمود (1397). الگوی ذینفع مداری مبتنی بر حکمرانی خوب برای ارتقاء کیفیت وزارت علوم، تحقیقات و فناوری. پژوهش در نظامهای آموزشی، 12(41 )، 49-71.
22- سیدنقوی، میرعلی؛ رشیدی، محبوبه؛ رضایی منش، بهروز و واعظی، رضا (1400). منابع انسانی راکد پیشران یا بازدارنده عملکرد سازمان، مروری نظاممند. مطالعات منابع انسانی، دوره 11، 2 (40)، 1-23.
23- عبدالحمید، مهدی؛ نعمتاللهی، حمیدرضا و عبدالحسین زاده، محمد (1401). شناسایی چالشها و موانع پیاده سازی مشارکتی در نظام آموزش عالی کشور. مدیریت در دانشگاه اسلامی، دوره یازدهم، 2 (24)، 551-590.
24- فراست خواه، مقصود؛ توکلی، الهام؛ کبریا، بهارک و حمیدیفر، فاطمه (1401). بررسی تحلیلی مدلها و چارچوبهای حکمرانی آموزش عالی در جهان: مرور فراروایت یا شبه سامانیافته. فصلنامه مدیریت و برنامه ریزی در نظامهای آموزشی، دوره 15، شماره 2. 81 – 112.
25- فطانت فرد حقیقی، میلاد؛ زین آبادی، حسنرضا؛ آراسته، حمیدرضا و نوه ابراهیم، عبدالرحیم (1400). طراحی الگوی حکمرانی مطلوب در نظام آموزش عالی. مطالعات راهبردی سیاستگذاری عمومی، 11 (38)، 324-348.
26- قموشی، زهرا و پورکریمی، جواد (1401). شناسایی عوامل مؤثر بر تحولاتِ حکمرانی آموزش عالی: مطالعهای فراترکیب. سیاستگذاری عمومی، 8(1)، 169-180.
27- قورچیان، نادرقلی و احمدی رضایی، حسین (1393). حکمرانی دانشگاههای تراز جهانی، ضرورت یا نیاز. فصلنامه آینده پژوهی مدیریت، 25 (100)، 23- 34.
28- کاظمی، مصطفی؛ مهارتی، یعقوب و صابری، الهه (1402). مأموریتگرایی دانشگاهها، گامی مؤثر در راستای حکمرانی آموزش عالی، حکمرانی و توسعه، 3 (4)، 79-140.
29- کیخا، احمد و توفیقی داریان، جعفر (1400). بازتعریف نقش اعضای هیئتعلمی در سیاستگذاری آموزش عالی: یک مطالعه کیفی با استفاده از تحلیل تماتیک. سیاستگذاری عمومی، 7(3), 55-76.
30- کیخا، احمد و توفیقی داریان، جعفر (1400). جایگاه نهادهای دانشجویی در حکمرانی آموزش عالی با رویکرد سیاستهای کلی. سیاستهای راهبردی و کلان، 9(35)، 496-524.
31- کیخا، احمد و ذاکرصالحی، غلامرضا (1400). ارزیابی مقایسه ای سیاستهای کلان آموزش عالی کشورهای منتخب. مطالعات اندازهگیری و ارزشیابی آموزشی، 11 (33)، 87-111.
32- منتظر، غلامعلی و فلاحتی، نگار (1394). سناریونگاری آینده آموزش عالی ایران و کارکرد فناوری اطلاعات در آن. سیاست علم و فناوری، 7(1)، 47-82.
33- میرمقتدایی، زهره سادات؛ رخافروز، داریوش و سالاریانزاده، محمدحسین (1394). مروری بر چالشهای طرح ادغام آموزش پزشکی با نظام ارائه خدمات در ایران از منظر سرمایه انسانی. مدیریت بهداشت و درمان (نظام سلامت)، 6(2 (16)، 7-15.
34- نعمت الهی، حمیدرضا؛ احمدی، حیدر و اسدالهی دهکردی، الهه (1401). پدیدارشناسی موانع اجرای حکمرانی مشارکتی در نهادهای آموزشی و پژوهشی. مطالعات راهبردی سیاستگذاری عمومی، 12(44)، 164-189.
35- یوسفی، هادی؛ علم الهدی، جمیله؛ خورسندی طاسکوه، علی و ذاکرصالحی، غلامرضا (1400). استخراج عوامل محرک اصلاحات در حکمرانی نظامهای آموزش عالی اروپایی؛ رهیافت هایی برای ایران. مطالعات راهبردی سیاستگذاری عمومی. 11(39). 250- 275.
36- یوسفی، هادی؛ علم الهدی، جمیله؛ خورسندی طاسکوه، علی و ذاکرصالحی، غلامرضا (1400). وابستگی به مسیر در شکلگیری حکمرانی نظام آموزش عالی ایران. فرهنگ در دانشگاه اسلامی، 39، 11 (2)، 207-230.
References:
)